デザイン学専攻の教育
| 共通基礎 |
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α領域「身体性と日常」 | デザイン学特別研究 |
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| β領域「空間と公共」 | |||
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| γ領域「情報と関係」 | |||
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| 専門共通 | |||
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領域プロジェクトの概要
頭に描いたデザインを実現するには、関連するさまざまな分野の人々との協働が必須です。その関わりあいを単に知識としてではなく、身をもって体験的に学べるように各領域でプロジェクト科目を設定しています。
1年次春学期から1年半をかけて、問題発見、調査、実現までステップアップしながら、大学院ならではのユニークなテーマをチームで推進します。
- ■ 企業、行政とのコラボレーションを原則とします
- 現場の第一線で活躍する人たちとの連携
- 地域で頑張る人たちとの連携
- ■ チームで推進
- リーダーシップの涵養
- 実戦的コミュニケーション力養成
- ■ 実戦的テーマを扱う
- 実社会での具体的問題を発見、分析、解決
- 製品化、実施までのフォロー
| キーワード | プロジェクトテーマ（例） | |
|---|---|---|
| α領域 「身体性と日常」 |
日用品のリ・デザイン 異世代間交流 健康 |
時とモノとくらしとデザイン 高齢者と子供のコミュニケーションツールの開発 ウォーキングによる街の活性化 |
| β領域 「空間と公共」 |
コモンスペース 街の舞台化 静から動、動から静 |
コモンスペースのリ・デザイン 街中の「祭り」「集い」のデザイン 動く建築、止まる乗り物 |
| γ領域 「情報と関係」 |
知のデザイン 身体動作のユーザーインターフェイス 公共情報伝達 |
知の再編・知の伝達 人と情報との関わり合いのデザイン 近未来の情報伝達 |
「デザイン学特別研究」との関係(修士研究)
「デザイン学特別研究」ではプロジェクト科目とは別に、学生個人の研究テーマを教員の指導のもとに設定します。場合によっては研究テーマ、内容がプロジェクトと重なることもあります。
